Бессмертный полк

Акция "Бессмертный полк" сильно запоздала, но весьма актуальна. Уже давно ясно, что День победы нельзя сводить к чествованию оставшихся в живых и, в большинстве, непричастных к Победе.

Вечная память!

* Никитин Василий Алексеевич (1911-1943), пулеметчик 406 полка 124 сд
http://www.vp-iclub.narod.ru/war/vanikitin.htm

* Василий (1911-1943) и Павел (1922-1941) Никитины
http://videocat.spb.ru/v4memo/memo/m4father.htm

* Горбунов Фёдор Иванович (1900-1965), Комиссар партизанского отряда "За Родину" (Брянские леса)
http://www.vp-iclub.narod.ru/war/figorbunov.htm

* Гулидов Леонид Иванович (1923-1963), командир орудия в Сталинградской битве. На снимке - с братом и сестрой в 1949 году в Большой Ижоре.

* Пропавшие без вести
http://www.youtube.com/watch?v=dCLQ3EULPnI
http://www.youtube.com/user/vvnikitin/videos

Издательство РУССКАЯ ИДЕЯ

Вербное воскресенье: народ встречает Царя-Мессию.
Не пройдет и недели, как тот же самый народ будет кричать «Распни Его».
Каков народ, как переменчив:((

На Роду Написано

  Сила Рода – ваша дополнительная батарейка, которая помогает справиться с неприятностями, выстоять в сложной ситуации. Поэтому так важно культивировать эту силу, передавать ее следующим поколениям. Тогда дорога у ваших детей будет прямой и легкой.

Человек, который не помнит и не чтит своих Предков, как дерево без корней. У него нет основы, на которой он стоит, на что опирается. На бытовом уровне он совершает много ошибок, потому что не интересуется опытом предыдущих поколений. Можно конечно сказать, что это определенная свобода от условностей, но как правило, обратная сторона этого – агрессивное поведение, бесцеремонность.

Люди, в семьях которых хранят память предков, героические семейные истории, чувствуют себя более уверенно. Такие семьи очень крепки и выживают даже в очень сложных ситуациях, если такие происходят.

Ящик пандоры – На Роду Написано

Глобальный интернет в 2014 году исчезнет?

Ему на смену придут многочисленные региональные сети с ограничением в доступе. Это связано с участившимися в последнее время массовыми кибератаками.

Мораль: Подключайтесь к бесплатной эксклюзивной сети на основе Dropbox: https://db.tt/7wYG3hbh

Глобальный интернет в 2014 году исчезнет - Лаборатория Касперского - NewsFiber

С наступающим Вас Новым годом, друзья!Вспомним Прошлолетье и настроимся на новые успехи!

http://www.vp-iclub.narod.ru/ny/ny2013.htm
http://www.vcat-skaz.narod.ru/ny/ny2013.htm
http://www.soros95.narod.ru/y1winter/winter2013.htm
http://www.vcat.narod.ru/ny/ny2013.htm
http://www.vsevclub.narod.ru/ny/ny2013.htm

Нашего полку прибыло!

У. Глассер «Школа без неудачников».

… Механическое запоминание плохо уже само по себе. Однако еще хуже то, что большая часть фактов, которые им приходится запоминать, мало связана с их детским миром — важные для них вещи либо преподаются плохо, либо не преподаются вовсе. Детей сбивает с толку внезапно возникшее и непонятное им противоречие между первыми пятью годами их жизни, когда они могли так или иначе решать собственные проблемы и получали радость от соответствующих умственных усилий, и всей последующей жизнью в школе — с первого до выпускного класса, - где почти все, чему их учат, совершенно им неинтересно и оторвано от того мира, в котором они живут.
А что еще хуже, они привыкают к этому и другого способа просто уже не знают, забыли, разучились тому, что все умели в детстве. А мне приходится снова возвращать людей к этим утухшим способностям.
… Таким образом, перегрузка памяти в сочетании с возрастающей оторванностью обучения от реальной жизни приводит к неудачам, а иногда и к преступности. Сообразительные дети скоро понимают: то, что важно в школе, отнюдь не совпадает с тем, что требуется в реальной жизни, и приспосабливаются к такому раздвоенному существованию. Однако многим приспособиться не удается. Я не утверждаю, что все школьные программы должны быть немедленно приведены в полное соответствие с интересами школьников, но я убежден — школьное преподавание не должно быть оторвано от жизни учащихся. Заставлять ребенка запоминать всевозможные факты так же малоэффективно, как заставлять его усваивать абстрактные идеи. Мы должны обучать его усилию размышлять — именно в этом я вижу одну из главных задач школы.
Размышление и способность думать, после введения ЕГЭ, просто изгоняется из школы. Понятно, почему люди не умеют это делать, закончив школу.